Український уряд запроваджує нову концепцію популяризації англійської мови: експерт вказує на найефективніший спосіб її опанування
Нещодавні рішення Кабінету Міністрів України щодо затвердження концепції державної цільової програми, спрямованої на стимулювання вивчення та поширення англійської мови серед українського населення у період з 2026 по 2030 роки, відкривають нові перспективи для підвищення мовної компетенції громадян. Це рішення викликало широкий резонанс у суспільстві та серед експертів, адже попередні спроби покращити рівень володіння англійською з боку держави були неодноразовими, але залишилися далеко за бажаними результатами. Глухі кути в цій реформі вказують на необхідність зміни підходів до навчального процесу. Віталій Зубков, відомий викладач іноземних мов, психолінгвіст та автор популярних платформ для вивчення англійської, у своїй статті «Чи може Україна заговорити англійською?» наголошує, що ідея державної підтримки мовного розвитку є правильною, але саме механізми її реалізації визначають кінцевий успіх. Він нагадав, що попередні програми, зокрема навчальні курси для педагогів та держслужбовців, створення національного проекту Future Perfect та інші ініціативи, не змогли кардинально змінити статистику. Зубков посилається на дані Київського міжнародного інституту соціології: лише 51% українців володіють англійською на мінімальному рівні, а з них лише 23% здатні вільно спілкуватися, писати й читати англійською. На його думку, таку низьку ефективність можна пояснити саме глибоко вкоріненим у психології й системі освіти підходом, що сягає часів Радянського Союзу. За цим підходом, знання мови — це більше теоретична база, а не практичний навик. Люди здебільшого зубрять слова й морфологію, але не навчаються застосовувати їх у живому спілкуванні. Експерт переконаний, що сучасне навчання має змінитися радикально. Для успіху потрібно фокусуватися не на нагромадженні знань, а на розвитку навичок активного мовлення й застосування мови у реальних ситуаціях. Він підкреслює, що помилки та пошук правильних відповідей — це норма під час навчання, а не привід для засмучення. За його словами, справжнє опанування англійської приходить через досвід, торрентом ітерацій, а не через механічне зубріння. Зубков також критикує нинішню ситуацію, коли знання й мовленнєва практика розглядаються як окремі компоненти. На його думку, успішними можуть бути лише інноваційні підходи, зокрема створення безкоштовних мобільних додатків, які б імітували ігрову форму навчання та були орієнтовані під потреби сучасного учня. На його думку, обов'язково потрібен додаток, що буде гнучко адаптуватися до рівня та емоційного стану користувача, враховуватиме реальні життєві задачі та стимулюватиме мовний розвиток саме через гру і практику.