L’impatto del meccanismo di riserva degli insegnanti sul sistema educativo ucraino: sfide e prospettive
In Ucraina, si continua ad analizzare l’efficacia del meccanismo di riserva degli insegnanti contro la mobilitazione come misura per affrontare la carenza di personale nelle scuole.
Questa pratica consente di alleviare in parte la pressione nelle discipline scientifiche, tecnologiche e dell’informazione, specialmente nelle regioni dove la carenza di docenti è più grave.
La vice-ministra dell’Istruzione e della Scienza Nadia Kuzmychova ha dichiarato che l’attuale sistema non riesce a risolvere completamente il problema, poiché la maggior parte di questi specialisti è concentrata nei centri regionali, lasciando le scuole rurali senza il personale adeguato.
Ciò crea ulteriori sfide per il processo educativo nelle aree più remote.La vicepresidentessa sottolinea che, sebbene la riserva aiuti a bilanciare temporaneamente la situazione, la sua instabilità potrebbe diventare un problema a lungo termine.
Dopo la revoca dello stato di guerra, molti giovani insegnanti prevedono di lasciare la professione, poiché la loro motivazione è spesso legata alla possibilità di ottenere protezione durante la mobilitazione, piuttosto che a una vera vocazione all’insegnamento.
Si stima che solo circa il 20–25% dei nuovi insegnanti entrati nel sistema durante la guerra rimarranno nel settore, poiché molte classi sono sovraccariche e il pool di giovani specialisti si sta esaurendo.
Questo potrebbe portare a un ritorno alle difficoltà precedenti nella formazione e nella ritenzione degli insegnanti.Per colmare il vuoto di personale nell’istruzione, il Ministero propone un approccio sistemico, promuovendo il percorso professionale attraverso corsi brevi e programmi di formazione specializzati.
I professionisti dell’IT e delle discipline tecniche con esperienza pratica potranno seguire formazione specifica e partecipare all’insegnamento, specialmente in aree critiche per l’educazione moderna.Questa iniziativa fa parte del quadro concettuale dello sviluppo professionale degli insegnanti, attualmente oggetto di discussione pubblica.
Il problema non riguarda solo la quantità di insegnanti, ma anche il loro profilo.
Le maggiori difficoltà si riscontrano tra insegnanti di fisica, chimica, matematica, biologia e discipline tecnologiche moderne.
Oltre 500 scuole rischiano di perdere i finanziamenti statali a partire dal 1 settembre, evidenziando la necessità di riforme sistemiche nel settore educativo.
La principale commissione parlamentare dedicata all’istruzione, alla scienza e all’innovazione lavora attivamente per garantire stabilità e sviluppo in questo comparto.