Дойдесетово stati degli Stati Uniti si sono opposti alla decisione dell’amministrazione di Donald Trump riguardo alla possibile sospensione del finanziamento alle scuole che attivamente implementano programmi di diversità, equità e inclusione (DEI)
Questa decisione su vasta scala è stata formalizzata tramite una causa legale presentata in tribunale come risposta ai tentativi del governo di limitare o addirittura interrompere i finanziamenti alle istituzioni educative che cercano di renderle più aperte e favorevoli ai rappresentanti di vari gruppi sociali. La coalizione di 19 stati americani, tra i quali spiccano California, New York, Illinois, Minnesota e Massachusetts, ha espresso profonda preoccupazione riguardo alla politica dell’amministrazione Trump, sottolineando che le sue azioni violano le norme costituzionali del Paese e rappresentano una minaccia alla stabilità del sistema educativo statunitense. Secondo i rappresentanti dei querelanti, le azioni del Dipartimento dell’Istruzione sono incostituzionali e mirano, apparentemente, a esercitare pressione e discriminazione contro le istituzioni che cercano di attuare programmi basati sui principi di uguaglianza e inclusione. Secondo i documenti della causa, l’attuale amministrazione intende limitare o cancellare i finanziamenti per un importo superiore a 18,7 miliardi di dollari. In particolare, la California riceve annualmente circa otto miliardi di dollari di fondi federali, e New York oltre tre miliardi. Questi fondi vengono prevalentemente destinati a supportare programmi per studenti provenienti da famiglie svantaggiate e a garantire servizi educativi speciali per bambini con bisogni particolari. Questo flusso di denaro ha permesso a centinaia di scuole di attuare con successo iniziative inclusive e di offrire un’educazione di qualità a un numero più ampio di bambini. La procuratrice generale di New York, Letitia James, ha dichiarato apertamente che la causa è stata avviata per proteggere la comunità da «un altro attacco» da parte dell’amministrazione Trump. «Non consentiremo che le nostre scuole e i nostri bambini diventino bersagli di giochi politici. I nostri istituti educativi devono rimanere uno spazio per tutti, indipendentemente dall’origine sociale o dallo status», ha sottolineato. I leader degli altri stati, che hanno aderito alla causa, hanno espresso una posizione simile sulla non costituzionalità delle richieste dell’amministrazione. In particolare, la causa evidenzia che il governo degli Stati Uniti non ha stabilito criteri chiari e regole per punire o vietare determinate iniziative che si basano sui principi DEI. Un altro aspetto importante che viene sottolineato è che definire i programmi di diversità ed equità come «discriminatori» è un’ipotesi poco logica e senza fondamento, poiché sono queste iniziative che contribuiscono a creare un sistema scolastico più giusto ed egualitario. Il procuratore generale della California, Rob Bonta, ha affermato che tali dichiarazioni rivelano i intenti politici di Trump, volti a distruggere il sistema educativo negli Stati Uniti e a riportare pratiche discriminatorie del passato. Questo conflitto è diventato uno dei punti più contesi nel dibattito sulle riforme della politica educativa negli Stati Uniti. I rappresentanti degli stati insistono sul fatto che ogni studente ha diritto a un accesso equo all’educazione e che il supporto statale proveniente dal bilancio federale permette di garantire questa opportunità alle categorie più vulnerabili della popolazione. Di conseguenza, qualsiasi tentativo di limitare o eliminare tali programmi rappresenta una violazione dei diritti dei bambini e un uso improprio del potere statale. In questo contesto sorgono sospetti che la nuova politica dell’amministrazione possa non essere solo un tentativo di cambiare il corso dell’istruzione, ma anche di fare una whenpolitica di consolidamento, poiché le restrizioni sui programmi DEI mirerebbero a riflettere un approccio più rigido e conservatore sulle questioni di uguaglianza e diversità negli USA. Allo stesso tempo, gli oppositori sottolineano che queste iniziative non sono forme di discriminazione, ma strumenti per combattere le disuguaglianze esistenti e garantire a ogni bambino pari opportunità di autodeterminazione. In generale, il caso giudiziario sta rapidamente crescendo e probabilmente diventerà un test cruciale per il futuro della politica educativa negli Stati Uniti, oltre a rappresentare un segnale per altri Paesi che cercano sistemi educativi più inclusivi e giusti. Sebbene la decisione finale non sia ancora stata presa, questa vicenda mette in evidenza quanto politica e legge possano trovarsi al centro di un acceso conflitto sul futuro dell’istruzione americana e sull’uguaglianza dei cittadini.