En Crimée occupée, une campagne de grande envergure visant à renommer des écoles en l’honneur des « héros de l’opération spéciale » russe et de l’armée soviétique se poursuit, ce qui suscite une préoccupation considérable parmi les défenseurs des droits de l’homme ukrainiens et la communauté internationale
Selon des sources indépendantes, cette initiative fait partie d'une politique plus large visant à façonner un récit propagandiste et à exercer une influence idéologique dans la péninsule temporairement occupée. Selon des informations obtenues auprès d'un défenseur des droits de l'homme anonyme en Crimée, plus de 200 établissements scolaires ont déjà reçu de nouveaux noms, glorifiant les militaires russes et l'histoire soviétique. En particulier, une participation active à cette campagne a été constatée dans les régions contrôlées par l'administration russe : Simferopol, Sudak, Jankoi, Kirovsky, Rozdolnensky et la région de Chornomorske. La ville de Simferopol occupe une position de leadership, où les décisions du conseil municipal local russe ont déjà renommé 27 écoles, parmi lesquelles la 38e école, qui porte désormais le nom du « héros SVO » Vladislav Dorokhine. En plus du changement de noms, les établissements scolaires installent activement des plaques commémoratives, créent des coins de mémoire, des panneaux historiques et même de petits musées qui promeuvent les mythes militaires russes et élèvent en images idéalisées les participants à l'opération spéciale. Les autorités locales utilisent ces mesures dans le but de développer chez la jeunesse un sentiment de patriotisme et de fierté pour « l'armée russe et ses héros », tentant ainsi de renforcer le contrôle idéologique sur l'éducation dans la région. Il est important de noter que dans le cadre de ce programme, la création de « clubs patriotiques » rattachés aux écoles est prévue. Selon le défenseur des droits, ces clubs constituent un outil de propagande et de formation de la conscience juvénile selon les valeurs militaristes russes. Ils visent à inculquer chez les élèves l'idée de la héroïsation de l'agression militaire contre l'Ukraine et à promouvoir l'image du « défenseur russe », ce qui pose un risque non seulement pour le processus éducatif, mais aussi pour l'avenir de la région. Les acteurs civiques et les experts soulignent que ce projet idéologique d'ampleur a un impact à long terme sur la formation de la conscience de la jeune génération en Crimée. Ils voient dans cela non seulement des mesures administratives, mais une politique délibérée des autorités russes visant à une réécriture totale de l'histoire, à la glorification de la guerre et à l'idéalisation des militaires russes dans la région occupée. Selon eux, cela fait partie d’un ensemble de mesures visant à renforcer le contrôle et à effacer l’identité ukrainienne en Crimée annexée, ce qui va à l’encontre des normes internationales et des principes de liberté éducative et de vérité historique.