Politische Hintergründe der NMТ-Reformen: Warum Tests ihre Objektivität verlieren
Das ukrainische Bildungssystem befindet sich derzeit in einem tiefgreifenden Umbruch des Nationalen Multidisziplinären Tests (NMТ), ein Prozess, der immer mehr öffentliche Diskussionen und Kritik hervorruft.
Anstatt als objektives Instrument zur Überprüfung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu dienen, wird der Test zunehmend zu einem politischen Werkzeug, das dazu verwendet wird, enge gesellschaftliche und politische Interessen zu bedienen.
Es scheint, dass der Staat bewusst und absichtlich das Schwierigkeitsniveau und die Anforderungen an den Test absenkt, um die tatsächliche Qualität der Bildung zu verschleiern und Kritik aus der Öffentlichkeit zu vermeiden.Oksana Onyshchenko, Chefredakteurin des Bereichs Bildung und Wissenschaft bei ZN.UA, schreibt in ihrem Artikel „ZNO als Geisel des Populismus: Wie politische Entscheidungen das System destabilisieren“, dass der moderne NMТ immer stärker von seiner ursprünglichen Funktion abweicht – eine objektive Bewertung der Kenntnisse der Schüler in verschiedenen Fächern.
Kürzlich beobachtete Trends sind die Vereinfachung der Teststruktur: offene Fragen, die reasoning und Argumentation erforderten, werden entfernt und durch Multiple-Choice-Formate ersetzt, bei denen die Teilnehmenden nur noch die richtige Antwort ankreuzen müssen.
Die Minimalpunktzahl zum Bestehen ist niedrig – nur 15 % der Maximalpunktzahl.Diese Vereinfachung wirft ernste Fragen auf: Geht es wirklich um die Verbesserung der Bildungsqualität? Es zeigt sich, dass zunehmend auf politische Bequemlichkeit und oberflächliche Ergebnisse gesetzt wird.
Die niedrigen Bestehensmarken bedeuten, dass Studierende mit minimalem Aufwand durchkommen können, während die tatsächliche Kompetenzbewertung oberflächlich und irreführend bleibt.
Viele Absolventen und Eltern verbreiten Mythen über „erfolgreches Widerstehen“ oder „Zielerreichungen“, während sie die systemischen Schwächen des Bildungssystems verschleiern.Laut Onyshchenko sind echte Reformen nur durch ernsthafte Bemühungen des Bildungsministeriums, engagierte Fachleute und offene gesellschaftliche Debatten möglich.
Es ist notwendig, Programme zu aktualisieren, Lehrerfortbildungen zu verbessern, tiefgehende Analysen zu den Ursachen niedriger Ergebnisse durchzuführen und strenge Standards einzuführen.
Die Absenkung der Komplexität der Tests und deren politische Instrumentalisierung bewirken nur die Aufrechterhaltung des Status quo und verhindern die Lösung der grundlegenden Probleme.
Hochstehende Standards sind Pflicht, um eine nachhaltige Entwicklung der Bildung zu sichern.Ein weiteres Problem ist die niedrige Bestehensgrenze – ein klassisches Beispiel für einen politischen Kompromiss.
Das entlastet den Staat von seiner regulatorischen Verantwortung.
Universitäten mit geringerer Qualität können weiterhin Studierende mit unzureichendem Wissen aufnehmen, was den gesamten Hochschulsektor schwächt.
Der politische Wille, strenge Kriterien zu setzen, reicht dazu bei weitem nicht aus, was die internationale Wettbewerbsfähigkeit ukrainischer Bildung beeinträchtigt.Zusammenfassend müssen Reformen auf hohe Standards, faire und präzise Bewertungen setzen.
Nur so kann das ukrainische Bildungssystem zum nationalen Fortschritt beitragen, seine internationale Position verbessern und Fachkräfte für zukünftige Herausforderungen ausbilden.
Die Einbindung qualifizierter Fachleute und ein offener gesellschaftlicher Dialog sind unverzichtbar für nachhaltige Veränderungen.